5.1 的褻瀆

以我个人观点来看，5·1劳动节本就是劳动者的节日。

部分香港人硬是咬文嚼字、碰瓷谐音、强行自己对号入座，带入政治口号走上街头 蹭节日的热度。这确实是亵渎劳动者。

@小黄鸭 #1 谢谢关注，谢谢回复，你要这样认为“咬文嚼字、碰瓷谐音、强行自己对号入座…，那是你的自由，欢迎你来“呱呱”叫，碧宫游。：)

不过，近二天，不少港人又在街头聚集，又”五大訴求、缺一不可”喊不停，反抗，抗争的，中联办又气得暴跳如雷，严厉谴责。这样下去也不是个办法，国际影响也不好。中共为何不干脆按基本法，就让港人们自己选特首呢？反正驻军在，主权在，有啥好担心的吗。

@笑翻江山 #2

以目前香港民众的认知基础，如果实现了“自主”选特首，也会选一个离心力极强的特首。（类似台湾人选菜菜子）

照这样，港独虽不是立刻完成，却也就逐渐港独了。

@小黄鸭 #3

感谢政府为香港人操心，怕香港人“认知基础”不够高。

高度自治，原来就是政府的认知高度啊！

@春秋 #4

？？？

香港的教育和媒体已经歪了，承认这这个事实就这么难么。

就前天新闻，香港小学老师教小朋友英国“为消灭鸦片”向中国发动战争。

这样的教育，你让八九岁的孩子有何认知基础？

中央收权、通盘整治，这可能会使香港镇痛。但这不是施政的目的，只是施政的方式，只有这样才能拌正香港的错误以免越错越远。

@小黄鸭 #5

当然了，对你来说，哪个教育跟政府意志不一致就是歪，承认这个很难么？

至于新闻，元朗721无警时分警察和黑帮互相拍肩膀的新闻，你估计就看不到了。

你倒是对中央的方式理解挺透彻的：权利只能老子给你，你不能自己要。等紧箍咒上紧了，老子再松手，你自己也不敢乱折腾了。

@春秋 #6

不是 “对我来说”，而是 “对历史、对史实” 来说。

元朗、港警，都是各自立场，而立场要来自于史实。

但英国“为消灭鸦片”向中国发动战争，这是史实么？

@小黄鸭 #7

什么样的立场，才能将警察和手持棍棒的白衣人互相拍肩膀，以及警察从手持铁通的白衣人身边飘然经过置之不理当成理所当然？

你说的那段教材，并不是全香港通用教材，而是一间小学自己制作的网上课件，目前校方已经发现问题并作了修改。利用这个事件打击一大片，借机说全香港教育都出了问题的，才是居心不良。

请问大陆的中学小学历史教科书，有六四内容吗？史实在哪里？

@春秋 #8

什么样的立场？正常人的立场。

警察持枪对犯罪分子有问题么？难道没有枪、穿白衣服就是好人了么，我不懂这个推论逻辑。

教材问题，这是因为疫情期间用网课形式，被家长发现了才改。而且你就相信这是全港的特殊案例，而不是教育的普遍问题？

大陆中小学教科书没有，任何政府都会回避自己做的差的东西，但大陆起码是回避，没造谣颠倒黑白。这和香港教师指认侵略者为拯救者，性质能一样？

反共如果到了这种失去理智的地步，全网都会来看你们笑话。

@小黄鸭 #9

“难道没有枪、穿白衣服就是好人了么”？这个问题我也想问，怎么不查查他们呢？

如果你认为还有其他香港学校也有同样的教材问题，请举例。你要说事实，就找出事实。不要有借口的时候就说事实，没事实的时候又掰动机。只显得你理屈词穷。

删除六四内容，那不叫回避事实，叫删除记忆，制造出一个没有六四的虚假历史，进行全民洗脑教育。

至于说塑造拯救者，没人比共产党更擅长。整个耻辱教育的逻辑就是将历史上出现的其他任何一派都说成能力不足，只有共产党才是人民大救星，是中国人民的拯救者。共产党动用文化公器，删除和篡改历史，打造全民耻辱教育，跟香港一个小学的个别教材，性质还真不一样。谁更恶劣，一眼便知。

不分黑白，凡共必拥，谁看谁笑话，走着瞧。

@小黄鸭 #3 回顾下。邓小平提出「一国两制、港人治港、高度自治」方针解决香港问题，愿意保留社会主义最不能容忍的制资本主义制度。

「香港人是能治理好香港的，要有这个自信心。」邓小平1984年会见香港各界访京代表团时，也以此勉励「港人治港」，以「高度自治」吸引港人参与塑造香港前路。

但，但，但又变脸了，开始反复重申中央对港拥有「全面管治权」，用管治权把高度自治砍成个小平矮子，没高度了。人为造成了如今认知基础同阿共离心离德，水火不容，捍卫有高度人权自由奋勇抗争。

我认为你的认知基础就强权既真理，搞法西斯一套。你这么有文化，不为民说话，士大夫精神那去了？尽玩点法西斯，我都想上街喊喊自由属于人民了。